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jueves, 28 de noviembre de 2024

EFEMERIDES DEL MES DE DICIEMBRE

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CALENDARIO GREGORIANO: MES DE DICIEMBRE

 

En el calendario gregoriano, diciembre es el duodécimo y último mes del año y tiene 31 días.

Su nombre deriva de haber sido el décimo mes del calendario romano legendariamente atribuido a Rómulo hacia el año 750 a. C; los días de invierno posteriores a diciembre no se incluyeron como parte de ningún mes. Más tarde, los meses de enero y febrero se crearon a partir del período sin mes y se agregaron al comienzo del calendario, pero diciembre conservó su nombre.1

Es conocido principalmente por ser mundialmente el mes de la Navidad y de la Noche vieja.

 

EFEMÉRIDES

01 DE DICIEMBRE: DÍA MUNDIAL DE LUCHA CONTRA EL SIDA

03 DE DICIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

08 DE DICIEMBRE: INMACULADA CONCEPCIÓN

10 DE DICIEMBRE: DÍA DE RESTAURACIÓN DE LA DEMOCRACIA

10 DE DICIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

11 DE DICIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LAS MONTAÑAS

15 DE DICIEMBRE: CREACIÓN DEL PNUMA

25 DE DICIEMBRE: NAVIDAD

 


01 DE DICIEMBRE: DÍA MUNDIAL DE LUCHA CONTRA EL SIDA

 

En 1988 y a partir de una sugerencia de la OMS, la Asamblea General de las Naciones Unidas instituyó el 1 de diciembre como Día Mundial de Lucha Contra el Sida. El principal objetivo consistió en hacer un balance anual sobre los avances médicos que luchan contra este virus y sobre los resultados obtenidos a partir de campañas de prevención y búsqueda de compromiso por parte de la comunidad internacional.

Distintas instituciones —universidades, centros de salud, ministerios, secretarías, etc.—, realizan en esta fecha actividades en torno a la prevención, desarrollo de programas de asistencia y acompañamiento a personas portadoras, análisis instantáneos, concursos de diseño referidos a la problemática, entrega de folletería, marchas, etc.

El Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH) es un microorganismo que ataca al sistema inmune de las personas, lo debilita y lo hace vulnerable de posibles infecciones, de manera que éstas pueden presentarse como de alto riesgo para los organismos infectados. El síndrome de la Inmunodeficiencia Adquirida —o sida, enunciación en sigla ya incluida al caudal léxico— es el estado activo de VIH caracterizado por bajos niveles de defensas y la aparición de infecciones oportunistas.

Actualmente, con los cuidados y tratamientos especiales, cualquier persona infectada puede llevar una vida normal y de protección para quienes la rodean. En este sentido, las comunidades se deben el compromiso a la no discriminación de personas con VIH, el acceso a información clara y a tratar esta problemática de manera comprometida y constante.

Fuentes consultadas:

·         http://www.un.org/es/events/aidsday/

·         http://www.infosida.es/que-es-el-vih



03 DE DICIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. 

Desde que en 1992 la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el día 3 de diciembre como Día Internacional de las Personas con Discapacidad, esta fecha se celebra en todo el mundo con el objetivo de promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidades en todos los ámbitos de la sociedad y visibilizar y sensibilizar sobre prácticas antidiscriminatorias hacia este colectivo. 

Argentina en 2008 aprobó por Ley 26.378 la Convención sobre los Derechos de las personas con Discapacidad. Desde entonces, el Estado en articulación con la sociedad civil trabaja en la promoción de la autonomía, la inclusión, la equiparación de oportunidades y la no discriminación, bajo el Paradigma Social de Derechos Humanos.

LEY 26.378. https://www.argentina.gob.ar/normativa/nacional/141317/texto



08 DE DICIEMBRE: INMACULADA CONCEPCIÓN 

En Argentina, la temporada de Navidad comienza el 8 de diciembre con el día de fiesta de la Iglesia Católica llamado Día de la Inmaculada Concepción. En ocasiones, también es conocido como el Día de la Virgen, en referencia a la Virgen María.

Según la doctrina católica, María fue concebida sin el pecado original y permaneció así, inmaculada y sin pecado, durante toda su vida, y esto fue imprescindible para que ella concibiera y diera a luz a Jesucristo.

Ese día muchos argentinos misas especiales y oran a la Virgen María, también escuchan un mensaje sobre su vida y sus virtudes. Muchos también aprovechan el 8 de diciembre para colocar sus árboles de Navidad. Como los árboles de Navidad “reales” son difíciles de encontrar en Argentina, la mayoría de los árboles serán artificiales. Algunos usan pinos “enanos” decorados.

El pequeño pueblo de Tres Cerritos en la provincia de Salta es testigo de una gran peregrinación durante la Inmaculada Concepción. Las personas acuden en masa debido a su creencia de que María apareció allí en 1990 y que continúa enviando mensajes allí de forma regular.




10 DE DICIEMBRE: DÍA DE RESTAURACIÓN DE LA DEMOCRACIA

 

En el año 2007, a través de la Ley Nº 26323, el Congreso de la Nación instituyó el 10 de diciembre como Día de la Restauración de la Democracia con el objetivo de conmemorar la vuelta a la democracia sucedida en 1983, cuando asumió la presidencia el Dr. Raúl Alfonsín, y luego de que Argentina transitara la peor Dictadura cívico-militar de su historia durante siete años.

La fecha, además, coincide con el Día Internacional de los Derechos Humanos, conmemoración que guarda en su espíritu el cuidado y velación por las garantías y derechos más elementales e inalienables de cada persona que habita este mundo: el derecho a vivir, a tener libre pensamiento, a circular, a no ser violada ni en su integridad física ni psicológica, como también guarda el rechazo a toda forma ilegítima de privación de libertad y tortura.

Entre los objetivos que esta fecha persigue, se encuentran los de generar actos, encuentros, ediciones especiales, actos escolares, etc., donde se contemple el valor del sistema democrático, se reflexione sobre las violaciones a los derechos humanos perpetrados en la última dictadura, específicamente, pero también sobre el caos institucional y vulneración de derechos y garantías que provoca cualquier forma de facto, en general.

La vuelta a la democracia en Argentina fue un acontecimiento enorme al que dieron origen distintos sectores, desde gremios, dirigentes y organizaciones sociales, hasta agrupaciones estudiantiles, políticas, barriales y organizaciones no gubernamentales que durante toda la dictadura se mantuvieron en lucha y articularon distintas actividades y disputas hasta vencerla y retomar la forma democrática de Estado.



10 DE DICIEMBRE. DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

 

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, documento en que se asientan principios morales, garantías fundamentales y derechos inalienables de todas las personas que habitan este mundo. El documento, que tiene carácter internacional, cuenta con un preámbulo y treinta artículos en total, los cuales atienden a aspectos cívicos, políticos, morales, éticos, económicos, sociales y culturales, son considerados básicos para el óptimo desarrollo de los seres humanos.

Esta Declaración encuentra su origen y principales motivos luego de la Segunda Guerra Mundial, cuando se cometieron secuestros, torturas, persecuciones y asesinatos masivos, sin embargo, sus antecedentes o fuentes legales y normativas pueden encontrarse en los albores del siglo XVII; en Inglaterra, con la incorporación del recurso y ley del hábeas corpus y posteriormente con la Declaración de Derechos (Bill of Right), y en Francia, ya en el siglo XVIII, luego de la Revolución Francesa y su posterior Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano.

Si bien la Declaración no tiene carácter obligatorio para los países del mundo, lo cierto es que funciona bajo un espíritu orientador para la comunidad internacional, a la vez que lo hace como una exhortación ética y moral a los Estados del mundo en relación a la disposición y reglamentación de sus poblaciones con el objetivo de mejorar sus calidades de vida y aumentar sus posibilidades de desarrollo. En el caso particular de Argentina, incluye la Declaración y le da jerarquía constitucional a partir de la reforma de 1994. De esta manera, nuestra Constitución sitúa la Declaración Universal de Derechos Humanos —junto con otros tratados y normativas internacionales—, en la misma jerarquía que tiene la propia Constitución.

Esta fecha, que es celebrada desde 1950 y que conmemora y recuerda la sanción de esta Declaración, tiene por objetivo reforzar la conciencia mundial y generar nuevas instancias de difusión y formación de los pueblos respecto de la necesidad de convenios, tratados y normativas internacionales a través de los cuales pueda vigilarse el buen proceder de gobiernos y de las fuerzas armadas con las que éstos ejercen el poder coactivo. Así, la Declaración Universal de Derechos Humanos es el cuerpo legal al cual pueden apelar las poblaciones y los Estados del mundo en posibles casos de violaciones a la integridad de los ciudadanos del mundo, ya sea en su aspecto moral, libertad física y de pensamiento o culto, posibilidades de libre circulación, etc., de manera que podrían considerarse como la fuente a la cual acudir una vez agotadas las instancias y documentos legales básicos y fundamentales dispuestos por cada Estado.

Fuentes consultadas: Día de los Derechos Humanos 




11 DE DICIEMBRE. DÍA INTERNACIONAL DE LAS MONTAÑAS

 

El Día Internacional de las Montañas tiene su origen en 1992, cuando la adopción del Capítulo 13 del Programa 21 «Ordenación de los Sistemas Frágiles: Desarrollo Sostenible de las Zonas de Montaña», marca un hito en la historia del desarrollo de las zonas de montaña durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo. El creciente interés acerca de la importancia de las montañas llevó a la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas a declarar 2002 como Año Internacional de las Montañas. En esta ocasión, la Asamblea General de la ONU declaró el 11 de diciembre «Día Internacional de las Montañas», a partir de 2003.

Las montañas ofrecen agua dulce, energía y alimentos —recursos que escasearán en las próximas décadas. Sin embargo, sus pobladores son muy pobres y sus hábitats muy vulnerables frente al cambio climático, la deforestación, la degradación de la tierra y los desastres naturales. Un tercio de la población de los países en desarrollo que reside en las montañas sufre inseguridad alimentaria y se enfrenta a la pobreza y el aislamiento.

Fuente: Naciones Unidas



15 DE DICIEMBRE: CREACIÓN DEL PNUMA 

 

El 15 de diciembre de 1972, mediante la resolución 2997/24, la Asamblea General de Naciones Unidas declara la creación del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente, PNUMA o UNEP por sus siglas en inglés (United Nations Environment Program).  

PNUMA es un organismo de la ONU que coordina sus actividades ambientales, ayudando a los países en desarrollo a aplicar políticas y prácticas ecológicamente racionales. Fue fundada por Maurice Strong, su primer director, como resultado de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente en la ciudad capital de Estocolmo, Suecia.

La sede del PNUMA se ubica en la ciudad de Nairobi (Kenia), para favorecer una mayor participación a los países económicamente subdesarrollados en la problemática del entorno. Las oficinas fueron inauguradas oficialmente el 2 de octubre de 1973, las cuales se encargan de evaluar y determinar el estado del medio ambiente mundial, además de determinar qué cuestiones del medio ambiente requieren una cooperación internacional. En conjunto con tras áreas de la ONU tienen la tarea de proporcionar asistencia para formular una legislación ambiental internacional y de integrar cuestiones ambientales en las políticas y programas sociales y económicos del sistema de las Naciones Unidas. 

La intención del PNUMA es resolver los problemas que los países no pueden enfrentar solos. Además, sirve como un foro para crear consenso y llegar a acuerdos internacionales. Por otro lado busca la participación de las empresas y la industria, la comunidad científica y académica, las organizaciones no gubernamentales y los grupos cívicos, entre otros.

El PNUMA también busca crear conciencia mundial acerca de los problemas del medio ambiente, a través de investigaciones y síntesis de información regional y mundial relativa al tema. Esta información ha llegado incluso a conducir a negociaciones internacionales conducentes a elaborar varias convenciones sobre el medio ambiente.

 Fuente: https://www.unenvironment.org/about-un-environment




25 DE DICIEMBRE: NAVIDAD

 

Cerca del 85 % de los argentinos pertenecen a la Iglesia católica romana y la nación es principalmente devota. Aunque hay algunos aspectos singulares sobre cómo se celebra la navidad en Argentina, este enfoque será religioso.

La temporada de navidad comienza el 8 de diciembre con el Día de la Inmaculada Concepción. Para la fecha muchos colocan su árbol navideño. Otra decoración importante en las navidades de Argentina es el Pesebre, el cual las personas suelen colocar junto al árbol de Navidad.

La celebración principal es Nochebuena. La fiesta se hace temprano y los feligreses van a misa en la tarde. Cuando regresan a casa preparan los alimentos y cenan alrededor de las 10:00 p.m. u 11:00 p.m. A medianoche muchos hacen brindis al son de los fuegos artificiales que resuenan en el fondo. Otros, sin embargo, regresan a la iglesia y dan la bienvenida al día de Navidad durante una misa de medianoche.

Otra tradición que hace parte de las navidades argentinas consiste en lanzar globos muy coloridos, linternas de papel con velas dentro de ellos, al cielo nocturno en Nochebuena. Cuando grandes cantidades de personas se reúnen y dejan ir simultáneamente los globos, la vista llega a ser un verdadero espectáculo.

Algunos argentinos ponen regalos debajo de sus árboles para abrirlos en Nochebuena o justo después de la medianoche. Pero el día principal para dar y recibir regalos es el 6 de enero. Este es el día de “Epifanía”, cuando se cree que los Tres Reyes llevaron regalos al niño Jesús.

Fuente: https://publicholidays.com.ar/

 

¿Por qué se celebra el día de Navidad el 25 de diciembre?

 

Ya esta llegado el día de Navidad! Pero, 

¿sabes por qué se celebra el 25 de diciembre? 

Si no lo tienes muy claro, presta atención porque te vamos a explicar cuál es el motivo por el que esta fiesta tiene lugar en el día de hoy.

Si eres católico, es posible que pienses que el 25 de diciembre es Navidad porque es el día que nació Jesús. No obstante, en la Biblia no existe documentación alguna que date el nacimiento de Jesucristo, y tampoco hay ningún otro testimonio escrito que así lo atestigüe. Entonces, ¿cuál es el motivo de que se eligiera esta fecha?

Algunas teorías señalan que la tradición se instauró en tiempos del Imperio Romano como adaptación de dos fiestas paganas. Cuando el emperador Constantino adoptó el Cristianismo como religión oficial, para evitar que las costumbres de la población se vieran alteradas y esto provocase revueltas, se habría decidido situar el nacimiento de Cristo el 25 de diciembre para hacerlo coincidir con dos fiestas paganas relacionadas con el solsticio de invierno: la Saturnalia (fiesta en honor a Saturno, el dios de la agricultura) y el nacimiento de Mitra (el dios Sol, dios persa de la luz).

No obstante, tal como explica el diario ABC, los expertos en Liturgia e Historia de la Iglesia no están de acuerdo con esta teoría. Según ellos, la datación del nacimiento de Jesús el 25 de diciembre proviene del Judaísmo. En los tiempos en los que vivió Cristo, los judíos consideraban que el día de la muerte de los profetas exactamente con el día de su concepción.

La Iglesia occidental fijó la muerte de Jesucristo el 25 de marzo, que fue el primer Viernes Santo. Por lo tanto, de acuerdo con la creencia judía, si falleció este día significa que fue concebido por la Virgen María un 25 de marzo, momento en el que tuvo lugar la Anunciación.

A la fecha de la concepción se le sumaron los nueve meses de embarazo, y de ahí se habría obtenido el 25 de diciembre como la fecha de nacimiento de Jesús.

FUENTE: https://computerhoy.20minutos.es/noticias/life/celebra-dia-navidad-25-diciembre-552309



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miércoles, 27 de noviembre de 2024

NIVEL SECUNDARIO: Resolución 2485/2024 Modificar la Resol 2023-3036-GDESDE-ME - “Régimen de Evaluación, Acreditación y Promoción para la Educación Secundaria.

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Resolución Número: RESOL-2024-2185-E-GDESDE-ME

SANTIAGO DEL ESTERO, SANTIAGO DEL ESTERO

Martes 26 de Noviembre de 2024.

Referencia: Modificar la Resol 2023-3036-GDESDE-ME - “Régimen de Evaluación, Acreditación y Promoción para la educación secundaria.


VISTO: la Resol 2023-3036-GDESDE-ME por la que se aprueba el “Régimen de Evaluación, Acreditación y Promoción para la educación secundaria”;    y

CONSIDERANDO.

Que se hace necesario introducir aclaraciones al Capítulo VI “Acreditación y Escala de Calificación” de los espacios curriculares del mencionando régimen;

Que en el mismo se enuncia que la condición para acreditar un espacio curricular es que el alumno posea las capacidades y contenidos desarrollados en ambos cuatrimestres;

Que en virtud de lo dispuesto, se hace necesario especificar e introducir aclaración para atender situaciones concretas que se producen en las trayectorias educativas de los alumnos;

ANTE ELLO,

LA MINISTRO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECOLOGIA RESULEVE:

 

Artículo 1°.- AMPLIAR los términos de la Resol 2023 - 3036 -GDESDE-ME  del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología por la que se aprueba el Régimen de Evaluación, Acreditación y Promoción para la educación secundaria en lo que refiere al Capítulo VI, que como texto completo se incluye a la presente y base a los considerandos que anteceden.-

 

CAPÍTULO VI

ACREDITACIÓN Y ESCALA DE CALIFICACIÓN

La calificación es una cuestión relativa al orden pedagógico en la cual se establece una equivalencia entre una escala construida y un determinado nivel de logro alcanzado por los alumnos definidos en relación con los logros y los objetivos de aprendizaje establecidos en cada espacio curricular.

Las calificaciones obtenidas por los estudiantes serán el producto de diversas situaciones pedagógicas que consideren tanto el desempeño del proceso, como los resultados del mismo

Cada profesor definirá los criterios de evaluación en concordancia con el encuadre conceptual contenido en la presente norma y diseñará los instrumentos de evaluación que utilizará en correspondencia con los formatos curriculares, los objetivos y saberes a evaluar.

La escala de calificación numérica que se adopta en el presente régimen es de 1 (un) punto a 10 (diez) puntos, siendo 6 (seis) puntos la nota mínima para la aprobación / acreditación de un espacio curricular.

El espacio curricular de Religión o de contenido religioso tendrá una calificación cualitativa: Aprobado – Desaprobado y no incidirá en la promoción, aunque deberá estar acreditado como condición para el egreso del nivel secundario.

Los espacios curriculares que pudieran configurarse a raíz de las horas de definición institucional (HDI) u otros que la institución incluyese en la currícula recibirán el mismo tratamiento que el resto de los espacios curriculares, dado que forman parte de la propuesta educativa integral que brinda la institución.

La acreditación de un espacio curricular refleja que el estudiante ha alcanzado los contenidos y logrado las capacidades esperadas durante el ciclo escolar. Para acreditar un espacio curricular, el estudiante debe:

 Haber alcanzado los objetivos y saberes definidos en el espacio curricular.

 Poseer el porcentaje de asistencia fijado en el presente régimen

 Haber obtenido una calificación de 6 (seis) puntos como mínimo en el espacio curricular.

Cuando el estudiante falte a las evaluaciones parciales, por razones justificadas en tiempo y forma, tendrá derecho a recuperar dichas evaluaciones durante el periodo lectivo en el tiempo y la forma que el docente lo determine.

Si el estudiante estuviese ausente en todas las instancias de evaluaciones de un cuatrimestre, por razones de salud justificadas e informadas en tiempo y forma, el boletín de calificaciones quedará pendiente, sin consignación de nota, hasta que se evalúe al alumno. El alumno deberá ser evaluado con la mayor celeridad posible, en virtud del caso y de los tiempos institucionales.

En cada uno de los espacios curriculares, el estudiante deberá tener al menos dos calificaciones parciales, por cuatrimestre. Es recomendable que al menos una de ellas sea una producción escrita a fin de evidenciar su desempeño y que se planifique una instancia de recuperación para aquellos que hayan desaprobado en la modalidad que el docente disponga.

La calificación final cuatrimestral surgirá de las calificaciones parciales obtenidas y de la valoración integral del proceso de aprendizaje del alumno durante el período respectivo. Deberá ser expresada en números naturales según la escala del uno (1) al diez (10), siendo 6 (seis) la nota mínima de aprobación

El alumno deberá obtener una nota mínima de 6 puntos que refleja que ha alcanzado los objetivos y aprendizajes planificados, para la acreditación final del espacio curricular. Es decir, indefectiblemente, el alumno debe poseer las capacidades y contenidos desarrollados en ambos cuatrimestres a efectos de la acreditación de la materia. El docente podrá instrumentar, para aquellos alumnos que no se apropiaron de los contenidos o capacidades, instancias de evaluaciones integrales hasta la finalización del segundo cuatrimestre o las instancias previstas en el presente régimen.

La calificación final anual de los espacios curriculares surgirá del promedio de las calificaciones cuatrimestrales.

Los espacios curriculares podrán acreditarse en las siguientes instancias:

 Finalización del año escolar.

 Instancias de recuperación/fortalecimiento diciembre o febrero/marzo.  Mesas de Examen

 

Se especifica a continuación diversos casos vinculados a la trayectorias educativas de los alumnos:

a.       Si el alumno aprueba ambos cuatrimestres la calificación del espacio curricular surgirá del promedio de las calificaciones cuatrimestrales. Ejemplo: si un alumno obtuvo 7 puntos en el primer cuatrimestre y 8 puntos en el segundo cuatrimestre, la calificación será de 7,50.

b.      Si el alumno desaprueba el primer cuatrimestre, el docente–con responsabilidad y criterio pedagógico-valorará en la calificación del segundo cuatrimestre la apropiación o no de los saberes del primer cuatrimestre. Si el resultado del promedio entre la nota del primer cuatrimestre y la del segundo fuera de 6 puntos o más aprobará el espacio curricular, en virtud de que el alumno ha logrado apropiarse de los contenidos y competencias planificados.

c.       Si el alumno desaprueba el segundo cuatrimestre deberá recuperar los saberes no logrados en las instancias establecidas en el presente régimen, independientemente de la nota obtenida en el primer cuatrimestre, dado que los alumnos deben poseer indefectiblemente los saberes planificados en el espacio curricular para su acreditación.

d.      Si el alumno desaprueba ambos cuatrimestres el régimen de evaluación establece diferentes instancias para la apropiación de los saberes y competencias,

Las notas obtenidas en las instancias de recuperación / fortalecimiento de diciembre y/o febrero-mazo se volcarán en la columna de calificación correspondiente del Boletín de Calificaciones y la calificación del espacio curricular será la obtenida en la última instancia de recuperación / fortalecimiento de diciembre o febrero/marzo según corresponda.

En caso de alumnos con trayectoria autónoma que hayan acreditado los espacios de un año hasta el inicio del segundo cuatrimestre, podrán incluirse en el año que correspondiera luego del receso invernal. En el caso planteado, se podrá extender la acreditación de los espacios curriculares del año que se incorpora, inclusive hasta la instancias de febrero / marzo. Se instrumentará la alternativa de libreta abierta (1) y se incluirá en la columna de la nota: En Proceso (EP). La nota del segundo cuatrimestre deberá reflejar el nivel de logro alcanzado por el estudiante sobre los contenidos y capacidades definidos para el espacio curricular.

(2) Libreta abierta: alternativa pedagógica para estudiantes que por algún motivo justificado no pudieron ser evaluados.

Las calificaciones se deberán registrar de acuerdo a los procedimientos administrativos establecidos a tal fin. Al término de cada uno de los cuatrimestres, el alumno y tutor recibirán la comunicación de las calificaciones correspondientes.

Cuando en un grupo clase, un alumno se encuentre vinculado por parentesco con el profesor, dentro del 4to grado de consanguinidad o el segundo de afinidad, otro docente, designado por el equipo de gestión de la institución, se hará cargo del diseño de la evaluación y calificación. En la documentación correspondiente se dejará constancia de las acciones instrumentadas.

Artículo 2°: ENCOMENDAR al Consejo General de Educación y el Servicio de Enseñanza Privada la difusión de la presente.-

Artículo 3°:- COMUNICAR y CURSAR COPIAS a los organismos competentes.-















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